Занятие в подготовительной группе «Чем пахнет лето»
-упражнять в образовании прилагательных от существительных: грибы — грибное лето, ягоды – ягодное, спорт- спортивное, дождь-дождливое.
Активизация словаря: активизировать в речи детей глаголы в неопределенной форме: бегать, плавать, кататься, играть и т. д.
Развивать: интонационную выразительность речи.
Воспитывать: организованность, дисциплинированность, коллективизм.
Публикация «Занятие в подготовительной группе „Чем пахнет лето“» размещена в разделах
Материал: костюмы время года (лето, осень, зима, весна, мячик, музыка П. И. Чайковского «Времена года», «Танец маленьких утят» в переложении Г. Фиртича, рисунки детей.
Ход занятия:
Входят 4 девочки одетые в платья разного цвета: зеленое, красное, желтое и белое. Звучит музыка Свиридова Г. И.
В. : Придумала мать дочерям имена.
Вот лето и осень, зима и весна
Приходит весна-зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А лето пришло-все под солнцем цветет.
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая осень приносит плоды
К нам пришли времена года.
К нам пришла зима. К нам пришла весна.
К нам пришла лето. К нам пришла осень.
Посмотрите, какие они красивые, но все такие разные. Подумайте и скажите, чем они отличаются друг от друга.
Лето – теплое, а зима холодная, зимой идет снег, а летом льет дождь. Весной птицы прилетают с юга, а осенью улетают на юг. Осенью листья опадают, а весной распускаются на деревьях. Зимой медведь спит в берлоге, а летом бодрствует. Зимой лепим снежки из снега, а летом колобки из песка.
Какие вы молодцы! Времена года, правильно дети сказали о вас?
Дети, давайте попросим их остаться с нами. Будьте нашими гостями.
А какое время года вы больше всего любите, дети?
Д. : Больше всего мы любим лето.
Конечно же, мы больше всего любим лето. Наверное, потому что летом мы много играем. Хотите поиграть? Вставайте в круг. Поиграем в игру «Какое лето?». Мы с вами будем передавать мяч друг другу и говорить – какое же наше лето. Дети встают в круг, передают друг другу мяч.
Лето красное, потому что цветы красивые.
Лето ягодное, потому что много ягод.
Лето дождливое, потому что часто идет дождь.
Лето грибное, потому что много грибов.
Лето спортивное, потому что летом можно заниматься спортом.
Молодцы! Правильно вы все сказали о лете, садитесь. А теперь давайте вспомним пословицы и поговорки о лете.
Что летом родится, зимой пригодится.
Летний день за зимнюю неделю.
Кто рано встает, тот грибы себе берет.
А сонливый, да ленивый идет после за крапивой.
Лягушка квакает-к непогоде.
Муравьи прячутся в гнезда – к грозе.
Паук усиленно плетет сети – к сухой погоде.
Умницы, молодцы. А давайте теперь и гостей наших не оставим без нашего внимания. Загадаем им загадки.
Летит орлица через тридевять земель,
Крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)
Крашено коромысло через реку повисло. (Радуга)
Сразу видно, что лето любят и взрослые и дети. А теперь давайте станцуем веселый танец «Маленьких утят». Дети встают в круг и танцуют танец «Маленьких утят».
2. Названия пальчиков (дети перечисляют).
Пальцы встали дружно в ряд
Все покажут без подсказки.
А кто из вас прочтет стихотворение о лете, дети?
Стих. Ивенсен «Что такое лето?»
Стих. Ивенсен «Лето»
Стих. Л. Некрасовой «Лето»
Молодцы. Мы сегодня говорим о лете, но ведь лето…
Но мы все равно помним о лете. Вспоминаем о запахах лета. Дети давайте вспомним, чем пахнет лето?
Лето пахнет фруктами, пахнет солнцем, пахнет ягодами, пахнет овощами, ароматами цветов.
Психолог: А что означает слово аромат, кто скажет?
Аромат – душистый, приятный запах.
Молодцы дети. мы свои воспоминания отразили в рисунках, которые мы рисовали. Вот можете их рассмотреть на нашей выставке.
А теперь давайте пригласим наших мамочек со своими детками поучаствовать в нашем конкурсе на лучший рисунок «Чем пахнет лето?»
Нарисуйте, пожалуйста свое представление о запахах лета, соберите их в корзину или в вазу, чтоб они стояли до следующего года. А дети помогают своим мамам.
Молодцы все: и родители, и дети, и даже наши гости. Все было хорошо, замечательно. Дети, давайте скажем, чем мы сегодня занимались.
Читали стихи, танцевали, загадывали загадки, пословицы, поговорки.
А что вам больше всего понравилось?
Ну, давайте попрощаемся с любимым летом и скажем ему…
Фотоотчет «Лето, ах, лето, лето красное, будь со мной!» Наш поход в библиотеку! Обходим территорию сада. Еще немного и мы в библиотеке, там нас ждут. Ребята впервые в библиотеке имени.
Интегрированное занятие «Лето» Интегрированное занятие «Лето»Цели: -Развитие познавательной мотивации дошкольников -Формирование первичных представлений об окружающем.
Конспект занятия в подготовительной группе «Ах, лето красное» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «АХ, ЛЕТО КРАСНОЕ» Воспитатель Смирнова Т. Л. ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРИЗНАКАХ ЛЕТА,.
Логопедическое занятие по развитию речи по теме «Лето». Конспект открытого логопедического занятия по теме “Лето” учителя-логопеда Чепуркиной В. В. г. Калининград 2016 г. Конспект.
Лэпбук по летней безопасности «Наше лето красное-лето безопасное» Лето. Лето красное – лето безопасное. Не смотря ни на что, это прекрасное тёплое и столь любимое всеми время года таит в себе немало опасностей.
Методическая разработка по экологическому воспитанию «Чем пахнет кора?» Пояснительная записка В наши дни, когда мир находиться на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание как никогда является.
ООД Итоговое занятие по развитию речи в подготовительной логопедической группе «Лето» ООД «Лето!» Задачи: 1. Развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и не живой природе в летний период; развивать память,.
Патриотическая программа «Там русский дух, там Русью пахнет» Патриотическая программа «Там русский дух, там Русью пахнет» “Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других.
Познавательное занятие в подготовительной группе «Лето красное идет» Конспект познавательного занятия в подг. группе «Лето красное идет» Задачи: 1. Обобщить знания детей об основных изменениях, которые они.
Источник
Конспект занятия по рисованию «Чем пахнет лето»
Конспект занятия по рисованию «Чем пахнет лето».
Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы; Инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств;
Обогатить межсенсорные связи (цвет + форма + запах);
Готовить руку к письму – учить проводить волнистые линии – графические символы запахов; Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.
Публикация «Конспект занятия по рисованию „Чем пахнет лето“» размещена в разделах
Оборудование: Листы формата А4 по количеству детей, цветные и простые карандаши, акварельные краски, кисточки, цветная бумага – прямоугольники и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки;
Таблица для показа детям вариантов линий- «запахов» (прямые, волнистые разной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги); Таблица для показа детям вариантов флаконов.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, я прочитаю вам стихотворение:
Земляника пахнет летом. Липа – пчелами и медом. Пух одуванчика – теплым ветром. Кувшинка – омутом, теплыми водами.
Пахнет орешник белкой пугливой. Пахнет тропинка жгучей крапивой. Дуб – Лукоморьем и сказками Пушкина. Бочка – тиной, дождем и лягушками.
Чай пахнет мятой и черной смородиной, Пахнет глубокой водою колодезной, Солнцем ленивым и янтарем… Чай на крылечке мы вечером пьем.
Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (Ответы детей)
Воспитатель: загадывает загадки
Загадки про фрукты и овощи
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, словно груз,
Скажите, что это. (Арбуз)
А сочно и вкусно. (Апельсин)
Кислый очень, очень. (Лимон)
Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом. (Мандарин)
•Все его мы с детства знаем —
Называется -. (Грейпфрут)
Обезьянам подают. (бананы)
Называют так же -. (киви)
А потом и кушай. (орех)
•Из растительных продуктов,
Из известных ягод, фруктов,
Из всего, что сладко, сочно,
Можем мы сварить. (варенье)
•Среди бахчи — зелёные мячи.
Налетала детвара — От мячей одна кора. (Арбузы)
Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Ответы детей)
А какое время года наступит после? (ответы детей)
Да, правильно, скоро наступит лето. А как вы думаете, чем пахнет лето? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю составить необычные картины о запахах лета. Для этого из цветной бумаги, сложенной пополам вырежем красивый флакон и наклеим его на лист бумаги. Внизу нарисуем любую «пахнущую» картинку про лето (одуванчик, клубнику, яблоко или целое дерево, речку или море) и «соберем» запахи в красивый флакон – провести линии от картинки к флакону (выставляет таблицу с вариантами линий- «запахов»). Но, прежде чем мы начнем работать, давайте немножко отдохнем.
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сесть за столы и начать работать над своей «ароматной картиной».
Дети выбирают цветные прямоугольники или квадраты для флаконов, задумывают интересный образ, вырезают флаконы, наклеивают их на лист бумаги, рисуют картинку, проводя линии запахи. Таблицы с вариантами линий и форм флакона находятся в поле внимания детей.
Воспитатель предлагает полюбоваться своими работами.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая коллекция летних ароматов у нас получилась. Вы все очень старались! Спасибо вам!
«Пахнет яблоками Русь». Детское творчество к празднику «Яблочный Спас» Август богат православными праздниками. В этот месяц отмечается целых три Спаса (праздники в честь Спасителя, которые посвящены дарам.
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Разноцветное лето» Задачи: 1. Расширение представлений детей о лете. 2. Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками. 3.
Коллективная работа с использованием пластилинографии и ниткографии «Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето» Коллективная работа с детьми подготовительной группы! Лето одно из самых радостных,ярких,веселых и запоминающихся времен года. Если посмотришь.
Конспект интегрированного тематического занятия «Что ты мне подаришь, лето?» для старшей группы Конспект интегрированного тематического занятия для старшей группы «Что ты мне подаришь, лето? Цель: Через синтез искусств (музыка, живопись,.
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Моё лето» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о летних каникулах. Располагать рисунок по всей площади бумаги.
Конспект ОД по познавательному развитию «Август пахнет осенью, хоть ещё тепло» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.
Конспект занятия по развитию речи «Лето наступило» в старшей группе Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Лето наступило!» Подготовила воспитатель Самарина Е. И. Программное содержание: Формирование.
Конспект занятия по рисованию «Картина про лето» в старшей группе. Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Картина про лето» с использованием нетрадиционной техники рисования (печать ладошками)Цель:Учить.
Конспект занятия по сюжетному рисованию в старшей-подготовительной группе «Как я провёл лето» Образовательная область: «Художественно — эстетическое развитие» Обучающие задачи: -Научить изображению смысловой связи между объектами,.
Наблюдение за цветами «Чем пахнет лето» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: создание условий для расширения представления о цветах на клумбе. Задачи: — уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить.
Источник