Без труда не вытянешь рыбку пруда

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда — толкование пословицы и поговорки:

• Всякое дело требует усилий, без усилия, старания никакого дела не сделаешь.
• Говорится, когда для получения какого-нибудь результата требуется большая работа, упорный труд.
• Ничто не может быть достигнуто без усилий, без старания.
• Без хорошего труда нет плода.
• Для достижения цели следует приложить немало усилий.

Примеры употребления:

Выгодное это дело для колхоза — рыбоводство..— Оно, конечно, может и выгодное, да трудное,— возражает Луков.— А без труда не вытащишь рыбку из пруда

В. С. Курочкин — «Последняя весна».

Как же ты её щуку) вытащил? Рыбак спокойно и чуть-чуть насмешливо всем отвечал: — Без труда не вынешь рыбку из пруда! Сколько лет прошло с тех пор, не помню, но рыбак не только не выходит из памяти, а, напротив, всё яснеет, и бывает, что я, на похвалу «таланту» повторяю про себя: — «Без труда не вынешь рыбку из пруда!»

М. М. Пришвин — «Кащеева цепь».

— Трудно, Тёркин, на границе, Много легче путь сюда…
— Без труда, как говорится, Даже рыбку из пруда…

А. Т. Твардовский — «Тёркин на том свете».

Похожие пословицы о рыбе:

Рыбку плавать не учи.

Рыбка хороша, да бережок крут.

Рыбак рыбака видит издалека.

Рыбак рыбака далеко по лесу видит.

Рыбам — вода, птицам — воздух, а человеку — вся земля.

Рыбка да рябки — потеряй деньки.

Рыбка плавает по дну, не поймаешь ни одну.

Похожие пословицы о работе:

Труд создал человека.

Труд кормит, а лень портит.

Терпенье и труд все перетрут.

От труда здоровеют, а от лени болеют.

Нетрудно сделать, да трудно придумать.

Что потрудимся, то и поедим.

Чем труднее дело, тем выше честь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда — толкование пословицы и поговорки.

Источник

Значение словосочетания «без труда не вытянешь и рыбку из пруда»

без труда не вытянешь и рыбку из пруда

1. даже самое простое дело может потребовать услилий, затрат

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова жерновой (прилагательное):

Ассоциации к слову «труд&raquo

Ассоциации к слову «вытянуть&raquo

Ассоциации к слову «рыбка&raquo

Ассоциации к слову «пруд&raquo

Синонимы к словосочетанию «без труда не вытянешь и рыбку из пруда&raquo

Предложения со словом «труд&raquo

• Ему не составляло большого труда найти подходящего дельца, который бы принял деньги и не задавал при этом лишних вопросов.

Предложения со словом «вытянуть&raquo

• В плотном состоянии они могут вытянуть руку, взять со стола чашку с чаем, выпить его и пойти в гости, перебирая ножками по дорожке.

Предложения со словом «рыбка&raquo

• В воде медленно плавали большие сонные рыбы и проворно сновали вверх и вниз маленькие золотые рыбки с прозрачными, развевающимися, будто кружевными, хвостами.

Предложения со словом «пруд&raquo

• – Побережье! – выкрикнул он. – Побережье, к которому нас несёт… – он стряхнул воду с ресниц, – полно жёлтых пятен. Их там пруд пруди!

Сочетаемость слова «труд&raquo

Сочетаемость слова «вытянуть&raquo

Сочетаемость слова «рыбка&raquo

Сочетаемость слова «пруд&raquo

Отправить комментарий

Дополнительно

Предложения со словом «труд&raquo

Ему не составляло большого труда найти подходящего дельца, который бы принял деньги и не задавал при этом лишних вопросов.

И стоило принять однозначное решение, ей уже не составило труда подняться по сходне в прохладное голубовато-светлое нутро пиявки.

Представив себе такую ситуацию, я не смог скрыть улыбку, с большим трудом сдерживая смех.

Предложения со словом «вытянуть&raquo

В плотном состоянии они могут вытянуть руку, взять со стола чашку с чаем, выпить его и пойти в гости, перебирая ножками по дорожке.

Осторожно вытянула ногу и исподлобья посмотрела на виновника моих злоключений.

Дракон внимательно наблюдал за ней. Потом вытянул шею и снова посмотрел на небо.

Предложения со словом «рыбка&raquo

В воде медленно плавали большие сонные рыбы и проворно сновали вверх и вниз маленькие золотые рыбки с прозрачными, развевающимися, будто кружевными, хвостами.

Однако наш президент сравнивает этот процесс с поеданием маленькой рыбки большой.

Доигралась, не придётся тебе больше ловить рыбок, да ещё и мормышки хватать.

Предложения со словом «пруд&raquo

– Побережье! – выкрикнул он. – Побережье, к которому нас несёт… – он стряхнул воду с ресниц, – полно жёлтых пятен. Их там пруд пруди!

По берегу пруда ходили люди, бегали собаки, вороны перелетали с ветки на ветку, жадно приглядываясь к утятам.

Невдалеке блестел своей голубой гладью небольшой пруд, также окружённый красивыми деревьями.

Источник

Смысл пословицы «без труда не вынешь и рыбку из пруда»

Доводилось ли вам встречать человека, который чересчур сильно верит в то, что мысль материальна? Лежит на диване и мечтает, как будет все замечательно, когда он вдруг разбогатеет и переедет жить в собственный замок. Но делать хоть что-то для воплощения мечты в жизнь не желает. В такой ситуации очень кстати придется выражение: без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Каждый рыбак знает: чтобы получить хороший улов, придется потрудиться. Встать пораньше, накопать червяков, найти прикормленное место, потом внимательно следить за поплавком. Но даже когда рыба клюнула, рано праздновать победу. Сначала нужно ее правильно подсечь и вытащить из воды, чтобы не сорвалась.

Выражение применяется в поучительном смысле, который можно сформулировать так: чтобы добиться успеха, нужно хорошенько поработать. Многие вещи не падают с неба, а даются только с кровью и потом. В пословицах содержится народная мудрость, передаваемая из уст в уста. Значит, наши предки хотели, чтобы мы помнили о важности кропотливой работы и регулярных усилий для достижения целей.

В этой пословице слово «труд» олицетворяет затраченные усилия, а «рыбка» — успех. Мало просто лежать на диване и мечтать о несметных богатствах. Нужно идти вперед, бороться, ставить перед собой задачи, не сдаваться под натиском обстоятельств, и все тогда будет.

Пословица применима во многих ситуациях. Например, непоседливый ребенок пытается заниматься всем подряд: петь, рисовать, писать картины, декларировать стихи, танцевать. Но бросает дело при первых же трудностях. Мудрый родитель расскажет ему пословицу о труде и рыбке из пруда.

Люди переоценивают роль везения в успехе человека и недооценивают фактор прилагаемых усилий. Представьте: много лет вы усердно работали, спали по несколько часов в сутки и питались дешевой китайской лапшой, вкладывая все деньги в бизнес. И вот достигли успеха. В дорогом костюме выходите из офиса и садитесь в роскошную машину. Случайный прохожий смотрит вслед и раздосадовано думает: «Вот повезло». Он и не знает, каких трудов вам стоила эта «рыбка».

Похожие пословицы

В нашем великом и могучем русском языке встречаются выражения с похожим смыслом:

• любишь кататься, люби и саночки возить;
• под лежачий камень вода не течет;
• не потрудиться, так и хлеба не добиться;
• чтобы рыбку съесть, надо в воду залезть;
• не разбивши яйца, яичницы не сделаешь;
• без труда и шапки не снимешь.

В английском языке есть меткое выражение с аналогичной трактовкой: no pain no gain (без боли нет побед). Во французском языке найдется несколько пословиц с похожим содержанием:

• nul bien sans peine (без труда нет добра);
• on ne fait pas d’omelette sans casser les ufs (не приготовить омлет, не разбивая яйца).

В Германии говорят: ohne Flei kein Preis (без труда нет награды). В Испании есть пословица: madruga y vers, trabaja y habrs (вставай раньше и увидишь, работай и все будет). У финнов это выражение звучит как: ei makaavan kissan suuhun hiiri tule (лежащей кошке мышь в рот не забежит).

Тест на знание пословиц

Оцените выразительность своей речи! Пройдите тест на знание пословиц.

Источник

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Гальченко Светлана
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием здоровьесберегающих технологий

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Цель: формировать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в трудовой деятельности.

• продолжать расширять представления детей о труде, о значении труда в жизни людей

• развивать интерес к труду, трудолюбию и самостоятельности, развивать творческие способности детей

• приобщать детей к здоровому образу жизни путём использования здоровьесберегающих технологий

•воспитывать нравственные качества: трудолюбие, аккуратность, уважение к труду взрослых и сверстников.

Оборудование и материалы: 4 листа бумаги (15х47 см, клей; куклы – персонажи кукольного театра,вырезки и открытки с актерами: артистами театра, кино, эстрады и цирка.

Ход занятия

Беседа «О труде и трудолюбии»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о труде и трудолюбии. Скажите мне, часто вы бываете дома без дела, или всегда находите себе занятие? (Ответы детей.)

— Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, свои младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который много трудится? (Ответы детей.) Правильно, трудолюбивый человек.

— Как вы думаете,какому человеку интереснее жить: тому, кто трудится, чем-то занят или тому, кто любит побездельничать? Почему вы так считаете? (Ответы детей.)

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка»

У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета.Бобка их очень любил и всегда хвастался:

— Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!

Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых штанов не было.

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить.

— Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

— Я больше не буду! Зашей, мама!

— Так я же ведь не умею!

— Сумел порвать, сумей и зашить.

— Ну, я так буду ходить, — проворчал Бобка и пошел во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.

— Какой же ты солдат, — говорят, — если у тебя штаны порваны?

А Бобка оправдывается:

— Я просил маму зашить, а она не хочет.

— Разве солдатам мамы штаны зашивают? — говорят ребята.— Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить.

Бобке стало стыдно.

Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам.

Дело это было нелегкое. К тому же Бобка очень спешил и колол себе пальцы иголкой.

— Чего ты колешься? Ах ты, противная! — говорил Бобка иголке и старался схватить ее за самый кончик, так чтоб не уколоться.

Наконец заплатка была пришита. Она торчала на штанах, словно сушеный гриб, а материя вокруг сморщилась так, что одна штанина даже стала короче.

— Ну, куда же это годится? — ворчал Бобка, разглядывая штаны. — Еще хуже, чем было! Придется все наново переделывать.

Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил ее, опять приложил к штанам, хорошенько обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать ее снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту.

Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда все сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его.

— Вот молодец! — говорили они. — А заплатка, смотрите, карандашом обведена. Сразу видно, что сам пришивал.

А Бобка вертелся во все стороны, чтобы всем было видно,и говорил:

— Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не оторвалась! Ну ничего. Когда-нибудь оторвется — обязательно сам пришью.

• Что больше всего запомнилось в этом рассказе?

• Какие были штаны у Бобки? Чем он хвастался? Почему ему завидовали ребята?

• Что случилось со штанами? Почему рассердилась мама? Что сделал Бобка?

• Почему над Бобкой смеялись ребята? За что ему было стыдно?

• Что Бобка попросил у мамы? Удачной ли была первая попытка пришить заплатку? Почему?

• Что сделал Бобка чтобы пришить заплатку лучше? Как отнеслись к этому друзья?

• Понравилась ли Бобке его работа?

• Что хотел сказать автор на примере Бобки?

Пальчиковый игротренинг «Наперсток»

Вышивает, шьет иголка,

К девочке на пальчик

а колоться ты не смей!

(В правой руке воображаемая иголка «шьет» и задевает указательный пальчик на левой руке. Надевают наперсток. «Шьют». Грозят пальчиком.)

Валеоминутка «Нам размяться захотелось»

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки).

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот. (Повороты корпусом.)

Ноги до конца сгибаем,

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания.)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели. (Дети садятся.)

Упражнение «Продолжи пословицу»

Воспитатель начинает пословицу, а дети продолжают их.

— Трудиться — (всегда пригодиться).

— Красна изба углами, а человек (умением).

— Любишь кататься — (люби и саночки возить).

— Без труда не вынешь (и рыбку из пруда).

— Труд кормит, (а лень портит).

— Дорого не то, что из красна золота, а то, (что от мастера доброго).

— Хорошая вещь — (два века живет).

— Хочешь есть калачи — (не сиди на печи).

— Скучен день до вечера, (коли делать нечего).

— Один собирает, другой (зевает).

-Не потрудиться, так и хлеба (не родится).

-Глаза страшатся, а руки (делают).

-Работай до поту, так и поешь (в охоту).

-Чтобы рыбку съесть, надо (в воду влезть).

-Муравей не велик, а горы (копает).

-Что посеешь, (то и пожнешь).

-Терпение и труд – (все перетрут).

(для снятия физического и эмоционального напряжения)

Упражнения выполняются стоя.

1. Лёгкие поглаживания ото лба к вискам и вокруг глаз до переносицы.

2. Лёгкие поглаживания от переносицы к ушам (как при умывании) 5-20 раз.

3. Погладить руки, плечи по направлению к туловищу (5-20 раз)

4. Поглаживаем живот круговыми движениями по часовой стрелке

Дидактическая игра «Наведи порядок»

Воспитатель в занимательной игровой форме предлагает детям навести порядок в доме, т. е. правильно разложить предметы по своим местам.

Набор состоит из 10 больших сборных карточек-блоков. Каждый блок в свою очередь состоит из пяти фигурных карточек, снабженных пазловыми замками. На центральной карточке блока изображено место хранения, а на угловых карточках предметы, которые там обычно хранятся.

Конспект занятия «Без труда мы никуда» Цель:стимулирование интереса детей к различным видам трудовой деятельности, начальная профориентация; развитие познавательного интереса.

Конспект группового коррекционно-развивающего занятия «Явления природы» «Явления природы». Учитель: Сашина Юлия Владимировна Предмет: дефектология Класс: 2 Г Цели: • Обучающая: систематизировать знания о понятии.

Конспект группового коррекционно-развивающего занятия «Тренируем мышление» Конспект группового коррекционно-развивающего занятия Тема: «Тренируем мышление» педагог-психолог: Исламгулова Р. Р. Возрастная группа: подгруппа.

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Лесной гость» Цель: Создание условий для гармоничного развития ребенка с ОВЗ. Задачи: 1. Снятие эмоционального напряжения, повышение настроения; 2. Развивать.

Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия «Индейское племя» Цель: Гармонизация психоэмоционального состояния ребенка, через формирование позитивного мировоззрения, эмпатии, толерантности. Задачи:.

Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога в ДС Цель: Коррекция мелкой моторики, формирование представлений о цвете, форме, размере. Задачи: Учить различать правую и левую руку, вертикальное,.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Развивайся и играй» Конспект коррекционно-развивающего занятия. «Развивайся и играй» Автор: Шлокина Ольга Сергеевна, Педагог-психолог МБОУ «Бейская школа-интернат».

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Весна-красна!» Коррекционно — развивающее занятие «Весна красна!» Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Знакомимся с эмоциями» Конспект коррекционно – развивающего занятия: «Знакомимся с эмоциями» Цель: развитие эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного.

«Цыпленок». Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога ДС Цель: развитие коммуникативных навыков, сплоченности и взаимодействия, снятие усталости и напряжения; совершенствовании общей моторики;.

Источник