Бассейн океана понятие для 6 класса

Подробное решение Параграф § 23 по географии для учащихся 6 класса, авторов Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский 2015

Вопрос 1. Что такое гидросфера?

Гидросфера — водная оболочка Земли. Совокупность вод морей, океанов, континентальных водоёмов, рек, подземных источников, болот и ледяных покровов Земли.

Вопрос 2. Какие части входят в состав гидросферы?

Совокупность вод морей, океанов, континентальных водоёмов, рек, подземных источников, болот и ледяных покровов Земли.

Вопрос 3. Какие факторы влияют на густоту речной и озёрной систем?

Густота гидрографической сети любой местности определяется расстоянием между отдельными водотоками внутри этой сети, климат, тип породы.

Вопрос 4. Какие виды природных вод относят к внутренним водам суши?

В их число входят реки, озёра, болота, подземные воды и природные льды.

Вопрос 5. Что такое река?

Река — водный поток, протекающий в выработанном им углублении — речном русле.

Вопрос 6. От чего зависит высота водопада?

Если на пути реки оказывается крутой уступ, вода свободным потоком обрушивается с этого уступа вниз, образуя водопад. Чем выше уступ, тем выше водопад.

Вопрос 7. Что такое озеро?

Озером называется замкнутый водоём, занимающий естественное углубление в поверхности Земли.

Вопрос 8. Назовите озёра—рекордсмены по площади и глубине.

Самое большое по площади озеро планеты настолько велико, что его даже называют морем — Каспийским. А самым глубоким на Земле является озеро Байкал (1642 м).

Вопрос 9. Чем отличаются горные реки от равнинных?

В зависимости от уклона поверхности различают горные и равнинные реки. Равнинные реки отличаются медленным плавным течением и, как правило, большой шириной русла. Горные реки, как правило, узкие, неглубокие, но быстрые.

Вопрос 10. Почему площадь бассейна реки, как правило, больше, чем площадь, занятая её системой?

Река с притоками образует речную систему. А вся площадь суши, с которой река собирает воду, называется бассейном.

Вопрос 11. Почему река не может вытекать из моря?

Река течёт от истока к устью, следуя наклону земной поверхности.

Вопрос 12. Чем отличаются сточные (проточные) озёра от бессточных?

Бессточные озёра отличаются от проточных озер химическим составом воды. Они, как правило, солёные. А проточные озёра всегда пресные.

Вопрос 13. Предложите возможные причины образования озёрных котловин.

Котловина может быть естественной, и означает, что углубление возникло в результате природного процесса. Если же такое углубление имеет искусственное происхождение, то есть создано человеком, то занимающий его замкнутый водоём, в зависимости от размеров, будет называться прудом или водохранилищем.

Котловины могут образовываться в результате движения тектонических плит, проседания почвы, камнепадов, извержения вулканов.

Вопрос 14. Используя карты атласа, определите разность абсолютных высот истока и устья рек: Волга, Енисей, Янцзы, Миссисипи.

Волга – 228 м. Енисей – 1780 м. Янцзы – 5600 м. Миссисипи – 450 м.

Вопрос 15. Приведите по три примера рек, относящихся к бассейнам каждого из океанов Земли. Перед выполнением задания сформулируйте определение понятия «бассейн океана» по аналогии с понятием «бассейн реки». Результаты работы занесите в таблицу, перечертив её в тетрадь.

Бассейн океана включает воды океана + все водоемы, вода которых стекается в данный океан.

1) Тихого — Хуанхэ, Амур, Янцзы.

2) Атлантического — Сена, Нил, Дон.

3) Индийского — Тигр, Евфрат, Инд.

4) Северного-Ледовитого — Лена, Енисей, Обь.

Источник

Бассейн водоёма

Бассе́йн водоёма (также водосборный бассейн, водосборная площадь, водосбор [1] ) — территория земной поверхности, с которой все поверхностные и грунтовые воды стекаются в данный водоём, включая различные его притоки. Чаще всего речь идёт о бассейнах рек.

Бассейн каждого водоёма включает в себя поверхностный и подземный водосборы. Поверхностный водосбор представляет собой участок земной поверхности, с которого поступают воды в данную речную систему или определённую реку. Подземный водосбор образуют толщи рыхлых отложений, из которых вода поступает в речную сеть. В общем случае поверхностный и подземный водосборы не совпадают. Но так как определение границы подземного водосбора практически очень сложно, то за величину речного бассейна принимается только поверхностный водосбор.

Возникающие ошибки в результате условного отождествления размеров бассейна и поверхностного водосбора могут оказаться существенными только для малых рек и озёр, а также для более крупных рек, протекающих в геологических условиях, обеспечивающих хороший водообмен между соседними бассейнами (например, карст). Граница между бассейнами отдельных водоёмов проходит по водоразделам.

Бассейны делятся на сточные и бессточные. Бессточными называются области внутриматерикового стока, лишённого связи через речные бассейны с океаном, формы и размеры бассейнов бывают самые различные и зависят от географического положения, рельефа и геологического строения местности. Притоки рек имеют свои небольшие бассейны, общая совокупность которых составляет площадь бассейна главной реки.

Содержание

Основные водосборные бассейны мира

Карта водосборных бассейнов Мирового океана

Условные обозначения
Бассейн Северного Ледовитого океана Бассейн Тихого океана Бассейн Атлантического океана	Бассейн Индийского океана Бассейн Южного океана Бассейн Карибского моря	Бассейн Средиземного моря Бессточная область

Крупнейшие речные бассейны

Самым большим по площади водосбора является бассейн реки Амазонки, далее по порядку идут бассейны рек Конго и Миссисипи [2] . По объему водосбора первую позицию также занимает Амазонка, далее следуют бассейн реки Конго, а третью позицию занимает бассейн реки Ганг [3] .

См. также

Примечания

↑площадь Бассейн водоёма — статья из Большой советской энциклопедии
↑Coupe Jr.; Goolsby, Richard; Donald; Donald A. GoolsbyNASQAN Mississippi River Basin Fact Sheet. Geology 1. NASQAN (7 июня 1999). (недоступная ссылка — история) Проверено 17 декабря 2009.
↑ По данным компьютерного издания энциклопедии Encarta Encyclopedia, опубликованной компанией Microsoft.

Литература, ссылки

Н. И. Маккавеев.Русло реки и эрозия в её бассейне. — М .: Геогр. фак. МГУ, 2003. — 355 с. — 300 экз. — ISBN 5-89575-063-X
Ю. Г. Симонов, Т. Ю. СимоновРечной бассейн и бассейновая организация географической оболочки // Чалов Р. С. Эрозия почв и русловые процессы. — Геогр. фак. МГУ, 2003. — В. 14. — С. 201. — ISSN5-89575-061-3.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Смотреть что такое «Бассейн водоёма» в других словарях:

Бассейн — получить на Академике действующий промокод OBI или выгодно бассейн купить со скидкой на распродаже в OBI

Бассейн — Бассейн: Содержание 1 Искусственный водоём 2 В географии 3 В геологии … Википедия

Бассейн в архитектуре — Бассейн (от франц. bassin) в архитектуре, искусственный водоём, обычно часть архитектурного комплекса сада или парка. Первые Б., известные в странах Древнего Востока, позднее ‒ в Древней Греции и Древнем Риме, имели прямоугольную форму и служили… … Большая советская энциклопедия

Бассейн — (от франц. bassin), искусственный водоём, обычно часть архитектурного комплекса сада или парка. Важный композиционный элемент садово паркового искусства, главным образом регулярных парков (бассейн в Петродворце, Версале). Бассейны широко… … Художественная энциклопедия

ВОДОЁМ — ВОДОЁМ, а, муж. Место скопления или хранения воды (озеро, бассейн, пруд, водохранилище). Естественный, искусственный в. | прил. водоёмный, ая, ое. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

Бассейн в гидроэнергетике — Бассейн в гидроэнергетике. Б. напорный ГЭС, сооружение, служащее для сопряжения безнапорной деривации ГЭС с турбинными водоводами, очистки потока от сора, шуги и льда, а также для сброса избытков воды (в случае внезапного отключения… … Большая советская энциклопедия

БАССЕЙН — БАССЕЙН, а, муж. 1. Искусственный водоём, сооружённый для плавания, купания, в декоративных целях. Зимний б. для плавания. 2. Совокупность притоков реки, озера, а также площадь стока поверхностных и подземных вод в водоём. Б. Волги. 3. Область… … Толковый словарь Ожегова

водоём для отделения нефти от дренажных вод — бассейн для отделения нефти от дренажных вод — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность Синонимы бассейн для отделения нефти от дренажных вод EN skimming pond … Справочник технического переводчика

ВОДОЁМ — ВОДОЁМ, водоема, мн. (книжн.). Вместилище воды, бассейн, источник снабжения водой. Естественный водоем (река, озеро и т.п.). Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

водоёмный — ВОДОЁМ, а, м. Место скопления или хранения воды (озеро, бассейн, пруд, водохранилище). Естественный, искусственный в. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

БАССЕЙН KOHTPPEГУЛИРУЮЩИЙ — водоём в нижнем бьефе ГЭС, служащий для перераспределения во времени расходов воды, отходящей от турбин (Болгарский язык; Български) долен изравнител (на ВЕЦ) (Чешский язык; Čeština) regulační nádrž (Немецкий язык; Deutsch) Ausgleichsbecken;… … Строительный словарь

Источник

Урок географии «Мировой океан и его части». 6-й класс

Разделы: География

Класс: 6

Этап подготовки к уроку

Для проведения урока должна быть оформлена доска: начерчена схема “Части гидросферы” и приготовлен плакат “Мировой круговорот воды” (задания к комбинированному опросу) (см. приложение). Создана презентация Power Point “Мировой океан и его части”, напечатан на плакате формата А3 список новых понятий к уроку, с эстетической целью был оформлен кабинет изображениями частей Мирового океана, отобран материл для работы с электронным приложением к учебнику.

Физическая карта мира, изображения океанов, плакат с новыми понятиями, учебники, атласы, контурные карты, тетради-тренажеры, электронное приложение к учебнику, презентация ppt “Мировой океан и его части”, проектор, экран, компьютеры.

Цель урока: формирование представления о Мировом океане как непрерывном водном пространстве

Образовательные

Сформировать понятия “океан”, “море”, “залив”, “пролив”, “канал”.

Начать формирование знаний об особенностях Мирового океана и его частей;

Сформировать представление о типах морей

Развивающие

Продолжить развитие умений работать с картой

Продолжить развитие умения работать с контурной картой

Способствовать развитию интереса к географическим исследованиям

Воспитательные

Продолжить воспитание любви к Родине

Воспитание эстетического вкуса

I. Организационный момент (1 мин.)

Здравствуйте, ребята. Проверьте своё рабочее место. Садитесь.

II. Целеполагание (2 мин.)

Учитель: (Слайд №1)

Сегодня на уроке мы с вами продолжим изучение гидросферы и рассмотрим Мировой океан и его части. А для начала проверим ваши знания.

III. Актуализация знаний учащихся. (6 мин.)

2 учащихся заполняют на доске заранее приготовленные схемы: схему круговорота воды и части гидросферы.

С остальными учащимися класса проводится фронтальный опрос:

В каких трех состояниях может быть вода? (в трёх: твердом, жидком и газообразном).

Приведите примеры каждого состояния.

Что нагревается быстрее: вода или суша?

Быстро ли вода отдает тепло, остывает? Почему?

Что такое гидросфера?

Какова роль воды в жизни человека?

Почему морскую воду называют “железной рудой”?

IV. Изучение нового материала (20 мин)

Назовите самую большую часть гидросферы? (Мировой океан)

Около 71% поверхности Земли занято океанской водой. Что же называется Мировым океаном?

Мировой океан – всё непрерывное водное пространство Земли.

Площадь его около 361 млн. км 2 . В Мировом океане выделяются части – океаны.

Какие океаны Вы знаете?

(Слайд №2)Прослушивание шума прибоя.

Дадим определение, что называется океаном.

Океан – обширный участок единого Мирового океана, отличающийся рельефом дна, особенностями движения вод, свойствами воды, растительным и животным миром.

Рассмотрим площади океанов (учебник с. 72)

Назовите самый большой и самый маленький по площади океаны?

Учитель: А теперь немного об истории названий океанов.

Тихий океан был назван португальским мореплавателем Ф. Магелланом

Из-за спокойной погоды, господствовавшей в течение 3х месяцев и 20 дней во время его плавания от Огненной Земли до Филиппинских островов.

Атлантический океан в 2 раза меньше Тихого.

Посмотрите на карту и скажите, отличаются ли Тихий и Атлантический океаны протяженностью с севера на юг? (протяженность примерно одинаковая).

Назван океан по имени Атланта – титана, державшего на своих плечах небесный свод.

А как вы думаете, почему Индийский океан имеет такое название?

Действительно, он называется так по своему географическому положению – омывает полуостров Индостан. На площади Индийского океана могли бы уместиться обе Америки и Африка.

А сейчас рассмотрим географическое положение Северного Ледовитого океана. Где он расположен?

Северный Ледовитый океан расположен на самом севере планеты. Впервые появился на картах в середине XVII века и назывался Гиперборейским (от. Борей – мифический Бог северного ветра, в переносном смысле Север и приставка “гипер” – сверх, крайний север).

И только в начале XIX века назвали этот океан Северным Ледовитым.

Подписать на контурной карте названия всех океанов и выделить их границы. (Слайд №3)

Учитель: Я Вам предлагаю отгадать загадку:

Пляшут волны на просторе,

Берегов не видно в …

Что же такое море? Море – часть океана, прилегающая к материку вдающаяся в него.

Учитель: Найдем на карте Черное и Баренцево моря. В чем различие их географического положения по отношению к суше?

( учащиеся дают разные ответы, но, как правило, отвечают, что Черное море полностью окружено сушей, а Баренцево – частично).

Баренцево море – море Северного Ледовитого океана, омывающее нашу страну Россию. Каждое море принадлежит к бассейну одного из океанов, например, Охотское море принадлежит бассейну Тихого океана, Аравийское море – бассейну Индийского океана.

Задание: подпишите на контурной карте названия морей.

Проверим правильность выполнения задания.

Рассмотрим, что называется заливом.

Залив – часть моря или океана, глубоко вдающаяся в сушу.

Задание: подписать названия заливов.

Проверим правильность выполнения задания.

Пролив – узкое водное пространство, разделенное сушей и соединяющее соседние моря и океаны.

Самый широкий пролив – пролив Дрейка.

Задание: Подписать на контурной карте названия проливов

Проверим правильность выполнения задания.

И последнее понятие, которое мы сегодня рассмотрим на уроке — это канал.

Канал — искусственный пролив, созданный людьми.

Наиболее известные каналы — Панамский и Суэцкий.

А теперь рассмотрим свойства вод Мирового океана. Учащиеся читают пункт “Свойства вод Мирового океана” с. 73 учебника.

После прочтения текста параграфа учитель задает вопросы:

Итак, о каких свойствах вод Мирового океана Вы узнали, прочитав текст параграфа?
Что такое солёность и в чем она измеряется?
Как изменяется температура вод с географической широтой? С глубиной?
Какая вода содержит меньше кислорода – теплая или холодная?
Почему в теплых тропических морях меньше морских живых организмов, чем в холодных умеренных?

V. Закрепление знаний (7 мин.)

Давайте проверим Ваши знания – ответим на вопросы (Слайд №18)

Выполнение заданий в тетради-тренажере с. 46 №3, с. 48 (№3).

VI. Проверка усвоения материала (5 мин.)

Итак, а теперь проверим, насколько вы усвоили сегодняшний урок. (каждый учащийся выполняет компьютерный тест из электронного приложения к учебнику).

VII. Итоги урока (2 мин.)

Сегодня на уроке мы с Вами рассмотрели Мировой океан как единое водное пространство, познакомились с новыми понятиями и отметили новые географические объекты на контурной карте.

VIII. Домашнее задание (2 мин.) (Слайд №19)

Учебник §23 — пересказ, работа с атласом с. 12-15, 26-28

Задание в тетради-тренажере с. 51 № 3-5, с. 52 №6, с. 57 №2, с. 58 №3

Спасибо за работу

Учебник “География. Планета Земля. 6 класс”. Лобжанидзе А.А. / Под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. Москва, Просвещение, 2006 год.

Тетрадь-тренажёр “География. Планета Земля. 6 класс”. А.А. Лобжанидзе. Москва, Просвещение, 2010 год.

Иллюстрированный атлас “География. Планета Земля. 6 класс”. Л.Е. Савельева О.Г. Котляр, М.А. Григорьева. Москва, Просвещение, 2010 год.

Контурные карты “География. Планета Земля. 6 класс”. О.Г. Котляр. Москва, Просвещение, 2010 год.

Методические рекомендации. “География. Планета Земля. 6 класс”. О.А. Бахчиева, Л.С. Богомаз, Е.В. Николаенко. Москва, Просвещение, 2008 год.

Электронное приложение к учебнику “География. Планета Земля. 6 класс”. Под редакцией В.П. Дронова, Москва, Просвещение, 2006 год.

Уроки географии с использованием информационных технологий 6-9 классы/ Методическое пособие с электронным приложением. Серия “Современная школа”. Издательство “Глобус”, 2010 год.

Источник