Аппликация тема лето цветы

Аппликация «Летние цветочки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

• Учить детей составлять в квадрате композицию из цветов.

• Закреплять приёмы вырезывания лепестков и листьев из бумаги, сложенной «гармошкой».

• Упражнять в симметричном вырезывании цветов.

• Самостоятельно подбирать цветовую гамму, развивать художественный вкус.

• Расширять и закреплять знания о цветах. Воспитывать желание выполнять работу аккуратно, работать в коллективе; доводить начатое до конца.

К вадраты 20 х 20 см бледно — зелёного цвета ; цветная бумага ,ножницы , клей ; образцы аппликации цветов, схемы ; бумажные эльфы ; тюльпан (оригами), в нём — Дюймовочка; аудиозапись песни «Маленькая страна»; иллюстрации цветов.

— Дети, предлагаю вам поиграть в игру «Я садовником родился».

(на ковре дети берут иллюстрации цветов, играем)

— Сколько много есть цветов на свете ! А вот цветок не простой, а из сказки… ( тюльпан, в нём Дюймовочка)

У сказки счастливый конец. Ласточка принесла Дюймовочку в прекрасную страну, где они встретили маленьких эльфов, которые жили прямо в цветах.

— А вы хотели бы побывать в такой стране? В этом нам поможет музыка. Девочки-эльфы будут танцевать, а остальные дети превратятся в сказочные цветы (садятся на колени).

Исполняется танец «Маленькая страна».

— Понравилось вам в волшебной стране? Предлагаю вам сделать такую же цветочную поляну из цветной бумаги.

— В помощь вам будут схемы изготовления цветов (рассматриваем).

-Подумайте, какие цветы вы хотели бы сделать, выбирайте цветную бумагу.

Самостоятельная работа детей (аппликация).

Готовые работы выкладываем на ковёр (позже склеиваем их между собой – цветочная поляна).

— К вам прилетели эльфы, пусть они выберут себе такие цветы, в которых хотели бы жить.

— Почему выбрал этот цветок?

— Каким способом цветок сделан?

(Обращаем внимание на композицию, колорит, аккуратность).

— Какая чудесная цветочная поляна у нас получилась, молодцы!

Источник

Авторский конспект занятия аппликация «Летние цветы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Цель: формирование первичных представлений детей об объектах живой природы — цветах.
Задачи:
Образовательные:
— познакомить детей с разнообразием мира цветов.
— знакомить с названиями цветов, их строением;
— обогащать и активизировать словарь;
Развивающие:.
— развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.
— развивать познавательный интерес, мелкую моторику, развивать умение оценивать свое эмоциональное состояние, чтение стихов, монологическую речь.
— закладывать основы экологического воспитания: воспитывать гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
Воспитательные:.
— воспитывать интерес к растительному миру, аккуратность при работе с клеем.
— прививать интерес к окружающей нас природе.
— побуждать детей к бережному отношению к цветам, растениям, растущих вокруг нас.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании музыкальной композиции «Вальс цветов»; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;

Оборудование.
1.Зарядка для цветка.

2.Прослушивание композиции П. И. Чайковский «Вальс цветов».
3.Гимнастика для глаз.

Предварительная работа. Чтение стихов рассказов о цветах, насекомых; наблюдение за их жизнью, развитием; игры малой подвижности, дидактические игры, подвижные игры, разучивание физкультминуток.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, к нам пришла кукла Катя. Но почему-то она грустная. Что случилось Катя.

Катя: Я так люблю цветы, и хочу, всегда наблюдать за ними, а я знаю, цветы срывать нельзя. И еще я знаю очень много загадок и стихов про цветы, а вы ребята знаете? Вы любите играть, отгадывать загадки и узнавать много нового и интересного? (Да)

Говорит цветку цветок: Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку, да притопни ножкой.
Да головкой покачай, утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка, вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся, отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все, день начать во всей красе.

Катя: И сегодня, мы будем говорить о красивом, сказочном творении природы – о каком, узнаете, отгадав загадку:
Создают уют, на окнах зеленеют, круглый год цветут ( цветы).

Воспитатель: Ребята , давай послушаем композицию П. И. Чайковский «Вальс цветов».
Воспитатель: Зачем нужны цветы?(Цветы украшают нашу жизнь, дают питание пчелам и бабочкам, из цветов делают лекарства, а некоторые из них используем в пищу. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения). Катя загадай-ка загадки нашим деткам, посмотрим, как много они знают о цветах?

1 загадка: Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк.
Ответ (Одуванчик)

Над лугом парашютики
Качаются на прутике.
Ответ (Одуванчики)

2 загадка: Стоит в саду кудряшка — белая рубашка,
Сердечко золотое. Что это такое?
Ответ (Ромашка)

3 загадка: На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт их. Это…
Ответ (Розы)

Лик пахучий,
А хвост колючий.
Ответ (Роза)

Основная часть

Перед тем, как начать нашу работу, я предлагаю вам вспомнить из каких частей состоит цветок (Стебель, листья, бутон: лепестки, сердцевина). Молодцы! Давайте немножко разомнемся, вставайте!

Физкультминутка:

Наши красные цветки распускают лепестки

(Плавно поднимают руки вверх) .

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

(Качание руками влево, вправо) .

Наши красные цветки закрывают лепестки,

(Движения головой влево, вправо) .

— Теперь посмотрите на образец. С чего мы начнем свою работу? (Сначала приклеим цветок, а затем стебелек с листочками).

— Где мы должны расположить наш цветок? (Вверху, чтобы осталось место для стебелька с листочками).

Что нам понадобится для работы? (Бумага, клей, вырезанный цветочек, стебелек и листочек).

Дети приклеивают цветок, а воспитатель следит за последовательностью выполнения аппликации.

— Теперь, когда наш цветок готов, можно приклеивать стебелек и листочки.

Заключительная часть

— Для кого мы изготовили нашу аппликацию? (Для куклы Кати). Катя тебе понравились наши цветы? (да, спасибо, молодцы я так рада, теперь я поставлю цветы в комнате и буду любоваться ими) До свидания ребята!

-Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

-Почему кукла Катя грустила?

-А вы что нового узнали сегодня?

-Про какие цветы мы с вами говорили?

— Трудно ли было выполнить эту работу?

— Все вы молодцы, очень старались.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Авторский конспект по аппликации «Летние цветы»

МБДОУ ЦРР «Детский сад №239».

Цель: формирование первичных представлений детей об объектах живой природы — цветах.
Задачи:
Образовательные:
— познакомить детей с разнообразием мира цветов.
— знакомить с названиями цветов, их строением;
— обогащать и активизировать словарь;
Развивающие:.
— развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.
— развивать познавательный интерес, мелкую моторику, развивать умение оценивать свое эмоциональное состояние, чтение стихов, монологическую речь.
— закладывать основы экологического воспитания: воспитывать гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
Воспитательные:.
— воспитывать интерес к растительному миру, аккуратность при работе с клеем.
— прививать интерес к окружающей нас природе.
— побуждать детей к бережному отношению к цветам, растениям, растущих вокруг нас.
Планируемые результаты : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании музыкальной композиции «Вальс цветов»; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;

Оборудование.
1.Зарядка для цветка.

2.Прослушивание композиции П. И. Чайковский «Вальс цветов».
3.Гимнастика для глаз.

Предварительная работа. Чтение стихов рассказов о цветах, насекомых; наблюдение за их жизнью, развитием; игры малой подвижности, дидактические игры, подвижные игры, разучивание физкультминуток.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, к нам пришла кукла Катя. Но почему-то она грустная. Что случилось Катя.

Катя: Я так люблю цветы, и хочу, всегда наблюдать за ними, а я знаю, цветы срывать нельзя. И еще я знаю очень много загадок и стихов про цветы, а вы ребята знаете? Вы любите играть, отгадывать загадки и узнавать много нового и интересного? (Да)

Говорит цветку цветок: Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку, да притопни ножкой.
Да головкой покачай, утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка, вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся, отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все, день начать во всей красе.

Катя: И сегодня, мы будем говорить о красивом, сказочном творении природы – о каком, узнаете, отгадав загадку:
Создают уют, на окнах зеленеют, круглый год цветут ( цветы).

Воспитатель: Ребята , давай послушаем композицию П. И. Чайковский «Вальс цветов».
Воспитатель: Зачем нужны цветы?(Цветы украшают нашу жизнь, дают питание пчелам и бабочкам, из цветов делают лекарства, а некоторые из них используем в пищу. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения). Катя загадай-ка загадки нашим деткам, посмотрим, как много они знают о цветах?

1 загадка: Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк.
Ответ (Одуванчик)

Над лугом парашютики
Качаются на прутике.
Ответ (Одуванчики)

2 загадка: Стоит в саду кудряшка — белая рубашка,
Сердечко золотое. Что это такое?
Ответ (Ромашка)

3 загадка: На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт их. Это…
Ответ (Розы)

Лик пахучий,
А хвост колючий.
Ответ (Роза)

Перед тем, как начать нашу работу, я предлагаю вам вспомнить из каких частей состоит цветок (Стебель, листья, бутон: лепестки, сердцевина). Молодцы! Давайте немножко разомнемся, вставайте!

Наши красные цветки распускают лепестки

(Плавно поднимают руки вверх) .

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

(Качание руками влево, вправо) .

Наши красные цветки закрывают лепестки,

(Движения головой влево, вправо) .

— Теперь посмотрите на образец. С чего мы начнем свою работу? (Сначала приклеим цветок, а затем стебелек с листочками).

— Где мы должны расположить наш цветок? (Вверху, чтобы осталось место для стебелька с листочками).

Что нам понадобится для работы? (Бумага, клей, вырезанный цветочек, стебелек и листочек).

Дети приклеивают цветок, а воспитатель следит за последовательностью выполнения аппликации.

— Теперь, когда наш цветок готов, можно приклеивать стебелек и листочки.

— Для кого мы изготовили нашу аппликацию? (Для куклы Кати). Катя тебе понравились наши цветы? (да, спасибо, молодцы я так рада, теперь я поставлю цветы в комнате и буду любоваться ими) До свидания ребята!

-Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

-Почему кукла Катя грустила?

-А вы что нового узнали сегодня?

-Про какие цветы мы с вами говорили?

— Трудно ли было выполнить эту работу?

— Все вы молодцы, очень старались.

Источник

Летняя аппликация для детей 4-5 лет «Цветы на лугу» поэтапно с фото

Автор: Дмитриев Олег, 4 года
Руководитель: Ситникова Татьяна Вячеславовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 52» городского округа город Салават Республики Башкортостан
Данный мастер-класс будет интересен старшим дошкольникам и младшим школьникам, может быть полезен родителям и педагогам, занимающимся с детьми от 4 лет. Готовая работа может быть использована как поздравительная открытка или в оформлении интерьера.
Цель: создание красочной композиции.
Задачи:
— упражнять в вырезании округлых форм,
— развивать художественный вкус,
— развивать моторику, внимание,
— воспитывать аккуратность при работе с красками, клеем, ножницами.
Материалы:белый лист, гуашь 2-3 зеленых цветов и желтая, салфетки, квадраты цветной бумаги 5х5 см., ножницы, клей, разноцветные круги диаметром 1-2 см. (для сердцевин цветов).

«Что такое луг?» В. А. Степанова.
Что такое луг?
Ковёр травы вокруг,
Цветов нарядных венчики,
Звонкие кузнечики.
Мотыльки игривые,
Жуки неторопливые,
С мёдом сладким пчёлки,
Песня перепёлки,
Мяты аромат,
Лета нежный взгляд
И до белых мух
С дудочкой пастух.
Повторение правил безопасности при работе ножницами.
1 При вырезании поворачивать нужно бумагу, а не ножницы.
2 После работы ножницы нужно закрыть.
3 Передавать ножницы закрытыми, кольцами вперед.

Делаем цветок. Квадрат складываем пополам и еще раз пополам, держим за единый уголок, срезаем, закругляя, остальные уголки. Разворачиваем цветок и приклеиваем сердцевину другого цвета.

«Цветущий луг» Ситникова Т. В.
Посмотри на луг цветущий —
Ярких красок волшебство
От зелено-изумрудных трав
До радужных цветов:
Желтых, синих, красных, белых,
Розовых и голубых
Разнотравье, разноцветье,
На лугах моей страны.

Источник